在學校黨委和行政的領導下，堅持“兩型”（教學型、應用型），“兩性”（多科性、地方性）“一體兩翼”的辦學定位，以服務地方經濟社會發展為己任，牢固樹立辦學以教師為本、教學以學生為本、管理以服務為本的理念，以教學工作為中心，以立德樹人為根本，培養應用基礎實、實踐能力強，具有社會責任感，德智體美全面...
辦學定位：堅持“立足長沙、面向行業、著眼應用、服務一線”的服務定位，以產教融合、校企聯合培養為主要培養方式，聚焦智能制造和特種高危行業對復合工程技術人才的需求特點，按照職業導向的能力要求，培養在技術開發與應用、技術攻關與改造、系統運行與維護等方面基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強
產學研合作教育是應用型本科人才培養的必由之路。學校既不是僅僅從思想認識層面探討應用型人才培養，也不是僅僅從某個專業或環節著手進行應用型人才培養模式改革，而是深入到操作層面探索應用型人才培養的體制機制和實現路徑，并從學校層面針對全校各專業開展應用型人才培養綜合改革。
繼續教育學院是長沙學院的二級單位，全面負責學校成人高等教育、高等教育自學考試、非學歷教育培訓等工作。學院秉承“力學篤行”的校訓，積極探索繼續教育辦學規律，創新繼續教育體制機制，堅持以服務終身學習、創造社會價值為宗旨，以應用和實用為基礎，以職業技能和素質教育為重點
在經濟全球化和科學技術高度發展的今天，大學的教學、科研、人才培養和行政管理都是開放性的，國際性已經成為大學的本質特征之一。長沙學院領導高度重視國際交流與合作，積極拓展國際交流的新領域，注重以國際交流推動學校教學、科研、人才培養和行政管理水平的提升。
學校建立了由黨委、行政統一領導，教學工作委員會宏觀指導，教務處、教學質量監控與評價辦公室組織實施，以教學單位為主體，以教學督導團和學生信息員為信息反饋主渠道的質量監控與保障體系。對全校教學保障、教學建設、教學管理、教學運行和教學改革等進行質量監控和評價。
