力學篤行”， 內涵豐富?！皩W”與“行”，具有辯正關系，“學”是“行”的基礎，“行”是“學”的歸宿?！皩W”與“行”的統一，是哲學的基本命題，更是學校教育的要求。學校以“學”為主，要學會做人，學會生活，學會獨立思考，學會各種知識與本領；“學”的目的是“行”，要德智體美全面發展，發揚科學與民主精神，把所學的一切付諸實踐，回報社會，回報祖國與人民，從而實現每個莘莘學子的人生價值。校訓還給“學”與“行”，分別加上了狀語“力”與“篤”。要“學”得好，必須努力，必須竭盡全力。要“行”有成效，就必須篤實，一步一個腳印，不達目的決不休止。古人說：“用志不分，乃凝如神?！薄板浂簧?，金石可鏤?！敝灰獙W而用力，行而篤實，莘莘學子就一定會成為國家棟梁，學校就一定能夠興旺發達。

“力學篤行” ，突顯出長沙學院的辦學特色。長沙學院是長沙市屬最高學府，而且是以應用型為特色的學府。校訓所講的“力學”，實際上包容了晉升本科前的老校訓：“德求崇，學求悟，體求健，藝求精?！毙Ｓ査v的“行”，包括牢固掌握社會迫切需要的各種知識與技能，應用于社會，服務于大眾，這正是應用型最高學府的特色。

“力學篤行”四個字，具有悠久的歷史淵源。其中“篤行”出現在兩千多年以前。儒家經典《禮記?中庸》說：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！?“力學”略遲一點，出現在漢朝?！睹献?盡心上》上說：“人之有德慧術知者，恒存乎疢疾?！睎|漢趙岐注解說：“疢疾之人，又力學，故能成德?！薄傲W篤行”四字詞組，出現在一千多年以前的宋朝。北宋慕容彥逢《摛文堂文集》卷三中的《賜少保太宰兼門下侍郎鄭居中辭免男億年直秘閣允詔》，南宋初年李燾的《續資治通鑒長編?神宗熙寧十年》，南宋愛國詩人陸游《渭南文集》卷十五的《陸伯政山堂類稿序》，都使用了“力學篤行”這個詞組。

“力學篤行”，是長沙學院全體師生員工集體智慧的結晶。雖然，“力學篤行” 四個字歷史悠久，有深厚的歷史積淀。但是，長沙學院的新校訓“力學篤行”，卻不是古籍的再版，而是融匯進了新時代的辦學理念。古人講力學篤行，主要是對個人品德的評價，內容也偏重于儒家的進德修業。今天，我們講力學篤行，其內涵要豐富得多，也要新穎得多。而且，以“力學篤行”作為校訓，不是簡單的拿來，而是長沙學院全體師生員工集體智慧的結晶。從2008年10月開始，9個多月的時間以來，經過了問卷調查、公開征集、網上投票、專家評審、院務會議討論等多個環節，而且每個環節都多次反復。全體師生員工的積極性被充分調動起來，應征的校訓作品達到75件，網上投票達2萬人次。在廣泛發動群眾的基礎上，逐步篩選，逐步整合，才凝結成“力學篤行”四個大字。

“力學篤行”既然定為新校訓，那就是長沙學院全體師生員工的集體宣言。宣言既然已經發表，關鍵就在于執行。南宋愛國詩人陸游，不僅使用了“力學篤行”這個詞組，而且有一首詩強調“學”了就要“行”，那首詩是他總結自己的人生經驗以教育兒子的，詩題叫做《冬夜讀書示子聿》：“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！薄傲W篤行”決不可只寫在紙上、刻在石上，用在口頭上，一定要人人執行。對于每個成員來說，執行力度越大，成就才越高；對于整個集體來說，執行力度越大，競爭力才越強。個人與集體都能力學篤行，長沙學院就一定能建成高水平多科性應用型地方本科大學——“長沙大學”，不僅立足長沙，而且走向全國，走向世界，永遠屹立于著名學府之林。(文字作者：陳蒲清,2009.7.16)

（書法作者：張錫良，2010.11.7）

信息來源：黨政辦公室    更新時間：2013年6月